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Acerca de
小精靈肚皮舞班
簡單的舞蹈動作，促進親子間的默契與關心
吳美燕老師
面對問題，解決問題，就是最好的生活態度
因為疫情關係，所以我不得不改變我原來的教學方式，正因必需改變，讓我可以從中學習到過去可能不會想到的教學方式，如先在課前預錄課程四個八拍或是八個八拍等動作，好讓學員可以先了解當日課程內容 課後也可以在家複習 後來學員反應建議可否提早兩天錄製，提供大家先在家練習，但我也發現提早給影片，導致學員上線的動力變小 原因是以為沒上到的課還是可以透過影片就可以理解，故修改成課後再提供影片，成效目前看來還可以。
藉由一次次的線上課程，在教與學當中彼此間的討論過程中 探討著如何解決學員更能理解課程內容與需求後加以變更，如學員反應聽不到音樂，或是因為使用喇叭而造成回音干擾了線上收訊品質，我就一直不厭其煩的處理這樣的問題，後來我就改變成筆電直播音樂，學員也覺得很好 但是還是有一些小插曲 例如手機是必須放在桌上或地上 那這樣音量就會變小，所以我建議他們改可以用小喇叭或自己戴藍牙耳機改善，也得到不錯的迴響，還有因為要跟手機保有一定距離所以螢幕可能較小，所以我也會建議使用筆電、電腦或是平板電腦等等，也有學員不方便上課可能因為當下的環境，所以我就會請他直接用耳朵聽課或是看螢幕上課就好，從各種教學所面對的問題，促進師生一起思考解決方式，我深深覺得彼此之間創造了共患難的情誼，也是這波疫情中所意外得到的。
當然若有無法進行線上教學者，還是可以另外安排個人解說。
面對問題，解決問題就是在疫情間，最好的生活態度！
因為疫情關係，所以我不得不改變我原來的教學方式，正因必需改變，讓我可以從中學習到過去可能不會想到的教學方式，如先在課前預錄課程四個八拍或是八個八拍等動作，好讓學員可以先了解當日課程內容 課後也可以在家複習 後來學員反應建議可否提早兩天錄製，提供大家先在家練習，但我也發現提早給影片，導致學員上線的動力變小 原因是以為沒上到的課還是可以透過影片就可以理解，故修改成課後再提供影片，成效目前看來還可以。
藉由一次次的線上課程，在教與學當中彼此間的討論過程中 探討著如何解決學員更能理解課程內容與需求後加以變更，如學員反應聽不到音樂，或是因為使用喇叭而造成回音干擾了線上收訊品質，我就一直不厭其煩的處理這樣的問題，後來我就改變成筆電直播音樂，學員也覺得很好 但是還是有一些小插曲 例如手機是必須放在桌上或地上 那這樣音量就會變小，所以我建議他們改可以用小喇叭或自己戴藍牙耳機改善，也得到不錯的迴響，還有因為要跟手機保有一定距離所以螢幕可能較小，所以我也會建議使用筆電、電腦或是平板電腦等等，也有學員不方便上課可能因為當下的環境，所以我就會請他直接用耳朵聽課或是看螢幕上課就好，從各種教學所面對的問題，促進師生一起思考解決方式，我深深覺得彼此之間創造了共患難的情誼，也是這波疫情中所意外得到的。
當然若有無法進行線上教學者，還是可以另外安排個人解說。
面對問題，解決問題就是在疫情間，最好的生活態度！
陳瑛娟
感謝美燕老師的用心，激勵孩子主動練習
孩子文馨從中班開始學肚皮舞至今約四年，老師教學方法的轉變，鼓勵孩子們每天練習每天回傳影片，孩子會很主動錄影上傳，以前是在教室內上課情形，老師會一邊看一邊指導，會用小獎品(特殊造型口罩)，孩子會更積極主動來練習。
當然跳現場是最好的學習方式，老師很用另一種方式來號召孩子們來加強練習，也跟孩子說若有拿到獎勵(口罩)，可以分享給家人。
線上教學來講最大困境就是因家住偏遠，網路訊號不佳，導致線上觀看會斷線，老師會準備課後影片讓孩子可以練習，老師會個別打電話給每日上傳影片，會個別指導，也可以從其他上傳影片，再去修正，鼓勵孩子加強練習，不要跳得比別人差。
身為家長而言，線上教學雖然讓自己變得更忙碌，一邊工作一邊要協助孩子宅家上學校課程也要協助舞蹈練習，優點就是在家陪孩子學習，不用趕時間，減少群聚，特別感謝美燕老師的用心，現在都不用自己講，孩子都會主動練習，為了小獎品，天天都上傳練習影片不間斷。
孩子文馨從中班開始學肚皮舞至今約四年，老師教學方法的轉變，鼓勵孩子們每天練習每天回傳影片，孩子會很主動錄影上傳，以前是在教室內上課情形，老師會一邊看一邊指導，會用小獎品(特殊造型口罩)，孩子會更積極主動來練習。
當然跳現場是最好的學習方式，老師很用另一種方式來號召孩子們來加強練習，也跟孩子說若有拿到獎勵(口罩)，可以分享給家人。
線上教學來講最大困境就是因家住偏遠，網路訊號不佳，導致線上觀看會斷線，老師會準備課後影片讓孩子可以練習，老師會個別打電話給每日上傳影片，會個別指導，也可以從其他上傳影片，再去修正，鼓勵孩子加強練習，不要跳得比別人差。
身為家長而言，線上教學雖然讓自己變得更忙碌，一邊工作一邊要協助孩子宅家上學校課程也要協助舞蹈練習，優點就是在家陪孩子學習，不用趕時間，減少群聚，特別感謝美燕老師的用心，現在都不用自己講，孩子都會主動練習，為了小獎品，天天都上傳練習影片不間斷。
王美菊
在地大廟，就是多元才藝學習的好場域
我們家在海尾廟附近，然後海尾廟都有一些提供學習的課程，在廟裡就會有看板公告，然後我就去看了一期台江社大的課程介紹。因為我的小朋友比較活潑，靜態的她可能比較沒辦法，我看了一下簡章，只有肚皮舞是動態的課程。幫柔妤報名小精靈肚皮舞課程是想讓柔妤多學習一些課堂以外的才藝，不一定是要當作將來謀生的工具。
轉線上上課後，遇到的困難應該算很多種，包括自己的硬體設備、網路連線，然後因為學生是以鏡像去看老師的動作，就變成小朋友要自己學會反方向，這一點很困擾著我們，那小孩子她在教室可能已經有一定的程度了，之前又都是爸爸陪她去上課，但是現在變成我在陪伴的時候，我都會一直要去想怎麼做，因為在教室的時候，老師可以在當下就去糾正說應該轉左邊、轉右邊、舉左手、舉右手……等等，可是線上上課的話，就會是沒有辦法看左、右邊的轉向，這是一個很大的問題。老師後來是請其他小朋友拍攝一個正面跟背面的影像，放在課堂 Line 群組的記事本讓大家知道，那我們就會去照著看，但因為在當下的時候，老師是必需有上課進度的，她可能可以跳一次、兩次，但是沒有辦法馬上讓妳一定跟的上，這就是我覺得跟實體課程比較大的不同。
未來如果有要做線上直播展演肚皮舞學習成果，我覺得第一個就是要考慮到每個人家裡的硬體設備，網路都要流暢度夠好，再來是小朋友的空間大不大的問題，坦白說不覺得很合適，因為肚皮舞的肢體表演動作是需要大空間的，它不是一個小範圍就可以。如果接下來是這樣子的表演，雖然我覺得這個真的是有一點困難度，但是我們應該也是會參加。
我們家在海尾廟附近，然後海尾廟都有一些提供學習的課程，在廟裡就會有看板公告，然後我就去看了一期台江社大的課程介紹。因為我的小朋友比較活潑，靜態的她可能比較沒辦法，我看了一下簡章，只有肚皮舞是動態的課程。幫柔妤報名小精靈肚皮舞課程是想讓柔妤多學習一些課堂以外的才藝，不一定是要當作將來謀生的工具。
轉線上上課後，遇到的困難應該算很多種，包括自己的硬體設備、網路連線，然後因為學生是以鏡像去看老師的動作，就變成小朋友要自己學會反方向，這一點很困擾著我們，那小孩子她在教室可能已經有一定的程度了，之前又都是爸爸陪她去上課，但是現在變成我在陪伴的時候，我都會一直要去想怎麼做，因為在教室的時候，老師可以在當下就去糾正說應該轉左邊、轉右邊、舉左手、舉右手……等等，可是線上上課的話，就會是沒有辦法看左、右邊的轉向，這是一個很大的問題。老師後來是請其他小朋友拍攝一個正面跟背面的影像，放在課堂 Line 群組的記事本讓大家知道，那我們就會去照著看，但因為在當下的時候，老師是必需有上課進度的，她可能可以跳一次、兩次，但是沒有辦法馬上讓妳一定跟的上，這就是我覺得跟實體課程比較大的不同。
未來如果有要做線上直播展演肚皮舞學習成果，我覺得第一個就是要考慮到每個人家裡的硬體設備，網路都要流暢度夠好，再來是小朋友的空間大不大的問題，坦白說不覺得很合適，因為肚皮舞的肢體表演動作是需要大空間的，它不是一個小範圍就可以。如果接下來是這樣子的表演，雖然我覺得這個真的是有一點困難度，但是我們應該也是會參加。
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